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2014年教师招聘《山中访友》教案(新课标)
2019-06-09 / 来源:本站

2014年教师招聘《山中访友》教案(新课标)

>>2014年教师招聘《山中访友》教案(新课标)2019-05-3103:0162未知pc蛋蛋  【导读】山中访友学习目标:1、有感情地朗读全文,整体感知内容。

2、品味重点语句,理清思路,了解文章的新奇的构思;3、展开想象,感受作者情感,体味文章表达的思想感情。

学习重  总结:让我们带着满怀的好心情,带着丰富的想象,跟随着作者,走进山林,走到山涧边,去感受作者的心,去会晤作者山中的众朋友,去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。   这么多的人聚集在一起,真像是一个大家庭、一个大宅院、一个村落墟里,作者不过是其中的小小一员。 哲人们在谈论人与自然的关系时,曾作过最高意义上的概括:自然的人化,人的自然化。 这种哲理性的话也不难理解,人这所至,无不打上人的印记;人的发展理应符合人的自然本性。

从自然景物幻化成亲朋好友来看,我们看到了自然的人化;从作者身心彻底放松,对自然景物的亲近与赏识,我们看到了人的自然化。 人的自然化就是与自然同化,即通过回归的方式进入同化的境地  作者带着满怀的好心情走进山林,进山看了一路美丽的风景,可作者为什么却说成山中访友  在物质文明急速发展的今天,能有一次回归自然的远足该是多么的珍贵,能在心田里保有一片清朗纯净的自然则更是珍贵。

在自然野地里筑起围墙、栅栏,树起表示文明文化的各种标牌,由导游引来成百上千人践踏、污染,这种地方不再是自然之地;在柏油马路旁边或在水泥地中间种上一片红绿花树,这种保留地也不是自然之地;带着各种欲念进入自然场地,拍张照片表示到此一游,这不是回归;即使带着画家、诗人的眼光,心想作品,却只是像旁观者似的张望一下便回家创作起来,也不是真正的回归。

最重要的是端正或净化心态与意向。 人们啊,不妨一试,不骑车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,哼几段小曲,踏一条幽径,独自去访问我的朋友,面对山水林木飞禽走兽呼唤一回亲朋好友,放下红尘负载轻松自然地进入精神涅境界,恍兮惚兮惚兮恍兮不知我之为物抑或物之为我,这才是真正的回归,或曰与自然同化。 人生有一次这样的回归与同化,足以永铭心间。

  课后记:在阅读的过程中,我努力帮助学生们树立一种环保意识,提高学生们的人文素养。 学生很喜欢这篇文章,让学生仿写一篇小文章,他们写得很生动。